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刘同学以前的阅读理解失分特别多，原来在临沂上学时，那里的老师都不把阅读理解当重点去讲授，现在转到天津来，阅读理解对于学生而言就成了薄弱的知识点。我们从阅读理解入手，培养学生积极阅读课外书籍的好习惯。拿到一篇文章后，让学生自己先分析，老师再帮助学生一步步的分析，让学生自己总结出结果。学生现在很喜欢学习阅读理解部分，而且现在回到家之后看课外读书的时候，学生都会把里面的好词好句积累下来，多数都可以转化到写作里面，写作水平提升很大，学生有次考试到了班级第一名。
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