循循善诱 因材施教
理解并尊重学生，多与学生沟通，做学生的良师益友，便于及时发现学生存在的知识漏洞以及不良的学习习惯和方法，制定与之相对应的辅导计划与方案，把握好知识点的重点、难点，给学生查漏补缺。在教学过程中要善于引导和启发学生，让学生感受到自己会解数学题，从而提升学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，多鼓励学生,同时要让学生认识到自主学习的必要性和重要性，养成良好的学习习惯。
方同学，初三学生，在经过金老师家教个性化辅导一段时间后，有了明确的学习目标，并且有主动学习数学的意识。在2011年的中考中突破了学生以往的学习成绩数学A），也很大程度的提高了数学学习兴趣，
许同学，初二学生，学生基础较好，但不够自信心，且比较粗心，每次的考试都不尽人意，对数学有些畏惧，在金老师家教经过一段时间的学习后，不仅粗心的毛病得到了很大程度的改善，而且逐渐对数学产生了兴趣，信心也逐渐提升，对数学学习没有了畏惧感，现在保持在班上前几名。
2009年度被评为“优秀教师”；
2010年在金老师家教获得“辅导效果奖”。
